Прошло времени:
4
8
2
Дней
0
5
Часов
3
5
Минут
  • Регистрация
Вложения:
Скачать этот файл (TIMSS-2015.doc)TIMSS-2015.doc[ ]43 Кб

Вложения:
Скачать этот файл (Акт проверки и предписание Роспотребнадзор от 28-09-2018 №20-416-п.pdf)Акт проверки и предписание Роспотребнадзор от 28-09-2018 №20-416-п.pdf[ ]14112 Кб
Скачать этот файл (акт проверки от 25-04-2019 № 01-21  776 а.pdf)акт проверки министерством образования от 25-04-2019 № 01-21/ 776/ а[ ]8844 Кб
Скачать этот файл (изменения в колектиный договор.pdf)изменения в коллективный договор.pdf[ ]334 Кб
Скачать этот файл (модель внеурочной деятельности СОШ №11.doc)модель внеурочной деятельности СОШ №11.doc[ ]204 Кб
Скачать этот файл (Об исполнении предписания от 25.04.2019 01-21-776пр.pdf)Об исполнении предписания от 25.04.2019 01-21-776пр.pdf[ ]681 Кб
Скачать этот файл (об исполнении предписания.pdf)об исполнении предписания.pdf[ ]158 Кб
Скачать этот файл (отчет о результатах исполнения предписания от 25.04.2019 01-21-776пр.pdf)отчет о результатах исполнения предписания от 25.04.2019 01-21-776пр.pdf[ ]9654 Кб
Скачать этот файл (Письмо МО Об исполнении предписания от 25.04.2019 01-21-776пр.pdf)Письмо МО Об исполнении предписания от 25.04.2019 01-21-776пр.pdf[ ]681 Кб
Скачать этот файл (положение о порядке оказания платных образовательных услуг.pdf)положение о порядке оказания платных образовательных услуг.pdf[ ]4255 Кб
Скачать этот файл (предписание и акт проверки министерства образования.pdf)предписание и акт проверки министерства образования.pdf[ ]1636 Кб
Скачать этот файл (предписание министерства образования от 25-04-2019 № 01-21 776пр.pdf)предписание министерства образования от 25-04-2019 № 01-21 776пр.pdf[ ]7224 Кб
Скачать этот файл (приказ о переходе на 5ти дневную рабочую неделю и Положение о 5-ти дневной рабочей неделе.pdf)приказ о переходе на 5ти дневную рабочую неделю и Положение о 5-ти дневной рабочей неделе.pdf[ ]612 Кб
Скачать этот файл (Результаты самообследования за 2019 год.doc)Результаты самообследования за 2019 год.doc[ ]2722 Кб
Скачать этот файл (санитарно-эпидемиологическое_заключение.pdf)санитарно-эпидемиологическое_заключение.pdf[ ]313 Кб
Скачать этот файл (Список учебников используемых в образовательном процессе.doc)Список учебников используемых в образовательном процессе.doc[ ]301 Кб
Скачать этот файл (типовой договор на оказание платных образовательных услуг.doc)типовой договор на оказание платных образовательных услуг.doc[ ]139 Кб

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЖИМЕ ПЯТИДНЕВНОЙ УЧЕБНОЙ НЕДЕЛИ (1-4 класс)

О внутришкольном контроле

Обеспечении внутренней системы оценки качества образования

Организации обучения по индивидуальному учебному плану

Организации пропускного режима

Об официальном сайте

Об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий

О ведении классного журнала

О внутришкольном контроле

О дежурстве по школе

О конфликте интересов

О кооптации в члены совета ОУ

О методическом совете

О мониторинге качества образования

О педагогическом совете

О получении общего образования в форме семейного образования

О порядке аттестации заместителей директора

О порядке выставления текущих, четвертных, полугодовых и годовых отметок

О порядке доступа педагогов к информационно-телекоммуникационным сетям и бд, учебным и методическим материалам

О порядке организации индивидуального обучения на дому

О порядке проведения региональных экзаменов для обучающихся 4,7,8 классов

О проведении государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования

О режиме занятий обучающихся

О системе оценок, формах, порядке периодичности промежуточной аттестации и переводе обучающихся

О школьной форме обучающихся

О языке образования

О порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между оу и обучающимися и родителями

Правила внутреннего распорядка обучающихся

Правила внутреннего трудового распорядка для сотрудников

О порядке учета детей подлежащих обучению по общеобразовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования в Акбулакском районе

О разработке и утверждении основной образовательной программы начального общего образования

 

Вложения:
Скачать этот файл (о порядке информирования родителей о выборе семейного образования.PDF)Об утверждении порядка информирования родителями(законных представителей)[Об утверждении порядка информирования родителями(законных представителей) о выборе семейного образования в качестве получения основного общего образования]1398 Кб
Вложения:
Скачать этот файл (о языке образования.pdf)о языке образования.pdf[ ]897 Кб
Вложения:
Скачать этот файл (Правила внутреннего трудового распорядка.pdf)Правила внутреннего трудового распорядка.pdf[правила внутреннего трудового распорядка, изменения и дополнения в правила внутреннего трудового распорядка]4996 Кб

 


 

Постановление № 936-п от 30.08.2017г. "О внесении изменений в постановление Администрации МО Акбулакский район от 20.11.2014г № 2058-п "Об утверждении порядка распределения, предоставления и расходования субсидии на мероприятия по дотированию питания учащихся в муниципальных общеобразовательных организация Акбулакского района Оренбургской области"" (ознакомиться

Постановление № 2058-п от 20.11.2014г. "Об утверждении порядка распределения, предоставления и расходования субсидии на мероприятия по дотированию питания учащихся в муниципальных общеобразовательных организация Акбулакского района Оренбургской области" (ознакомиться

Вложения:
Скачать этот файл (1101.pdf)1101.pdf[Об организации работы горячей линии по вопросам школьного питания]2581 Кб
Скачать этот файл (2019  Приказ об организации безопасного и качественного питания в ОО Акбулакского района.doc)2019 Приказ об организации безопасного и качественного питания в ОО Акбулакского района.doc[ ]28 Кб
Скачать этот файл (перспективое меню 2020-2021 с 1 по 4 осень -зима.xls)перспективное меню 2020-2021 с 7 до 11 лет осень -зима[перспективное меню рационального питания (осенне-зимний сезон)для учащихся с 7 до 11 лет МБОУ "Акбулакская СОШ № 1" на 2020-2021 учебный год]62 Кб
Скачать этот файл (перспективое меню 2020-2021 с 11 и старше осень -зима - копия.xls)перспективое меню 2020-2021 с 12 лет и старше осень -зима [перспективное меню рационального питания (осенне-зимний сезон)для учащихся с 12 лет и старше МБОУ "Акбулакская СОШ № 1" на 2020-2021 учебный год]61 Кб
Скачать этот файл (перспективое меню 2020-2021 с 11 и старше осень -зима титульник.pdf)перспективое меню 2020-2021 с 12 лет и старше осень -зима[перспективное меню рационального питания (осенне-зимний сезон)для учащихся с 12 лет и старше МБОУ "Акбулакская СОШ № 1" на 2020-2021 учебный год(титульная страница)]457 Кб
Скачать этот файл (перспективое меню 2020-2021 с 7 до 11 осень -зима титульник.pdf)перспективое меню 2020-2021 с 7 до 11 осень -зима титульник.pdf[перспективное меню рационального питания (осенне-зимний сезон)для учащихся с 7 до 11 лет МБОУ "Акбулакская СОШ № 1" на 2020-2021 учебный год(титульная страница)]458 Кб

Программа развития

Вложения:
Скачать этот файл (001.jpg)001.jpg[ ]1571 Кб
Скачать этот файл (002.jpg)002.jpg[ ]1470 Кб

Приложение N 2

 

Показатели
деятельности МБОУ «Акбулакская средняя общеобразовательная школа №1 Акбулакского района Оренбургской области» 2013-2014 учебный год, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

 

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся

602

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

281

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

269

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

52

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

269/50 %

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

4,2

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3,8

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

67,93

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

54,96

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0%

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0%

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0%

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0%

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

0%

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

412/68%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

323/53%

1.19.1

Регионального уровня

36/5%

1.19.2

Федерального уровня

102/16%)

1.19.3

Международного уровня

0/%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0%

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

52/8%

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0%

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0%

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

52

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

50/96%

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

50/96%

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

2/3%

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

0%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

50/96%

1.29.1

Высшая

17/42%

1.29.2

Первая

20/50%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.30.1

До 5 лет

6/ 11%

1.30.2

Свыше 30 лет

9/17%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

7/13%

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

7/13%

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

48/92%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

26/50%

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,08

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

33115

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2

С медиатекой

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0/%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

3 кв.м

 

Директор школы     Ковалева О.М.

Результаты самообследования МБОУ «Акбулакская средняя общеобразовательная школа №1 Акбулакского района Оренбургской области»

за 2013-2014 учебный год

Работа школы осуществлялась в соответствии с поставленными на 2013 - 2014 учебный год задачами: создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом; создание  необходимых условий для  реализации основной образовательной программы начального общего образования; совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов; сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни; совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство; привлечение внешкольных учреждений к сотрудничеству для развития творческих, интеллектуальных, индивидуальных  возможностей учащихся.

Педагогический коллектив Акбулакской средней школы № 1, состоит из 54 педагогических работников из них 40 – учителей,  4 – административно управленческий персонал (директор, заместители директора), 7 – вспомогательный персонал (педагог-организатор ОБЖ, педагог-психолог, социальный педагог,  две старшие вожатые, библиотекарь, секретарь), 3 – педагога находятся в декретном отпуске.

В 2013-2014 учебном году продолжал работать над решением ведущей методической проблемы: «Профильное обучение как основа развития образовательного процесса школы».

         Решение данной проблемы было направлено на достижение генеральной цели школы: достижение высокого качества образования в условиях непрерывно развивающейся школы.

Важным направлением методической работы в школе является постоянное повышение квалификации педагогических работников.

   95% учителей имеют квалификационную категорию:

- высшую -  17   человек  (42 %);

- первую -   20   человек (50%);

- вторую -   1 человек (2%);

- без категории – 2 человека (5%)

Обеспечение ОУ педагогическими кадрами

Общее количество педагогов

Из них имеют образование (в % к общему числу)

В том числе имеют квалификационную категорию (в % к общему числу)

ВП

ВН

НВ

СП

СН

СО

ВК

I

II

без категории

54

52

96%

 

0

0

2

4%

 

 

0

 

0

22

40%

26

48%

2

3%

4

7%

 

 9 человек  из них прошли в этом году курсы квалификации при ИПК и ППРО ОГПУ.

Вид технологии

Количество педагогов

2011-2012 уч. год

2012-2013 уч.год

2013-2014 уч.год

1.                

Базовое повышение квалификации

9

5

2

2.                

Информационно – коммуникативные

6

 

 

3.                

Проектная деятельность

 

 

 

4.                

Проблемные курсы

 

1

 

5.                

ОРКСЭ

1

 

 

6.                

ФГОС

3

 

5

7.                

Дистанционные курсы ФГОС

 

19

 

8.                

ЭОР

 

18

 

9.                

Новая модель РУК

 

 

2

Количество педагогов, владеющих навыками работы на персональном компьютере (на уровне пользователя) (в % к общему числу)  составляет 100 %.

       Ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства являлись самообразовательная работа, курсовая переподготовка, изучение передового опыта коллег, аттестация, конкурсы профессионального мастерства учителя, участие в работе районных методических объединений.

Для достижения поставленных целей в школе создана система научно-методической работы, которая представлена в структурно-функциональной модели методической службы:

-       вся работа координируется методическим советом, который проводится один раз в четверть;

-       8 методических объединений (филологии, физики-математики, естественного цикла, истории и обществознания, прикладных дисциплин, физкультуры и ОБЖ, иностранных языков, начальных классов) своей деятельностью реализуют задачи, поставленные перед коллективом методическим советом;

-       3 творческие микрогруппы проводят исследовательскую и диагностическую работу по основным проблемам «Сохранение и развитие русского языка», «Внедрение ФГОС в начальной школе», «Формирование беглого плавного чтения».

В школе 29 классов-комплектов. Все классы занимались в одну смену. Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Количество обучающихся на конец 2013-2014 учебного года – 602. По результатам 2013-2014 учебный года успеваемость составила 100 %. Уровень качества обучения составил в сравнении за три года

2011-2012 учебный год

2012-2013

2013-2014

48

54

50

Степень обученности учащихся IIступени

Учебный год

Число учащихся

Степень обученности (%)

Качество обученности (%)

На второй год

2011-2012

252

100

42

-

2012-2013

255

100

45

-

2013-2014

269

100

43

 

Степень обученности учащихся  Ш ступени

Учебный год

Число учащихся

Степень обученности (%)

Качество обученности (%)

отчислены

2011-2012

64

100

43

-

2012-2013

58

94

55

3

2013-2014

52

100

69

-

 

Динамика при анализе количества поступающих ввысшие учебные заведения за  последних три года  выглядит следующим образом:

2011г

2012

2013

90%

90%

92%

 

Распределение выпускников 11-х классов

Год

Общее кол-во

ВУЗ

ВВУ

СУЗ

армия

Трудоустроилось

кол-во

%

кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

2011

31

28

90

-

-

3

9

-

-

-

-

2012

37

33

90

-

-

2

5

2

5

-

-

2013

27

24

88

-

-

3

12

-

-

-

-

 

Распределение выпускников 9-х классов

Год

Общее кол-во

10-е классы

Начальное проф.образование

Среднее специальное

Работают

Не работают и не учатся

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

2011

58

27

46

27

46

4

6

-

-

-

-

2012

51

30

58

13

25

8

15

-

-

-

-

2013

49

38

77

4

8

7

14

-

-

-

-

Особое место в методической работе школы отводится организации и проведению школьных и районных предметных олимпиад. Руководители МО контролируют проведение олимпиад по каждому предмету в соответствии с установленным графиком. Результаты участия в районных олимпиадах за три года выглядят так:

Учебный год

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Кол-во участников

83

88

96

Число призовых мест

43

37

43

Качество

51%

42%

44 %

 

Результаты участия в предметных районных олимпиадах учащихся начальной школы

Итогом работы педагогов с одаренными детьми стали следующие результаты районной олимпиады младших школьников

 

№ п/п

Ф.И. учащегося

Ф.И.О. учителя

предмет

Призовое место

1.

Крутько Александра

Тицкая Л.Н.

Русский язык

1

2.

Хабибуллина

Тицкая Л.Н.

Русский язык

3

3.

Лукьянчук  Ярослав

Тицкая Л.Н.

Математика

2

4.

Куценко Кристина

Гук О.П.

Математика

1

5.

Ковалёв Евгений

Тицкая Л.Н.

Окружающий мир

3

6.

Тахиров Дмитрий

Шоломон Е.Н.

Окружающий мир

2

7.

Крутько Александра

Тицкая Л.Н.

Литературное чтение

2

8.

Прохорова Евгения

Тицкая Л.Н.

Литературное чтение

2

9.

Семенчук Владислав

Шоломон Е.Н.

Литературное чтение

2

10.

Горшков Николай

Калач И.Я.

Литературное чтение

1

 

         Как видно из таблицы, участие учащихся не только остается стабильным, но и имеет положительную динамику по числу победителей и призеров в районе 2012г – 6 чел., 2013 – 6 чел., 2014 – 10 чел.

Победители и призеры,  имеющие  несколько  призовых  мест  в муниципальном этапе  Олимпиаде школьников в 2013- 2014 уч. году

Предмет          

Фамилия

Имя

Класс

 Ф. И. О. учителя 

Баллы

Результат

      1.           

Математика

Аманжуров

Данияр

7

Ефимчук Л.В.

17

Призёр

      2.           

Английский язык

Аманжуров 

Данияр

7

Бражникова Л.В.

19

Призер

      3.           

Английский язык

Аманжурова

Диана

11

Бражникова Л.В.

69

Призер

      4.           

Право

Аманжурова

Диана

11

Грицаенко Т.И.

50

Победитель

      5.           

Обществознание

Горбулинская

Анастасия

9

Грицаенко Т.И.

42

Призер

      6.           

Математика

Горбулинская

Анастасия

9

Тажикова К.К.

15

 Победитель

      7.           

Информатика

Горбулинская

Анастасия

9

Суббот Е.В.

195

Призер

      8.           

Русский язык

Горбулинская

Анастасия

9

Величко Н.В.

47

Победитель

      9.           

Химия

Дильжанова

Лаура

10

Макарова М.А.

19

Призер

  10.           

Физкультура

Дильжанова

Лаура

10

Абдрахимов Р.П.

10

Призер

  11.           

Русский язык

Дильжанова

Лаура

10

Несолёная Н.А.

44

Победитель

  12.           

Обществознание

Игнатьев

Егор

7

Пташкина Н.Г.

35

Призер

  13.           

История

Игнатьев

Егор

7

Игнатьева О.К.

53,5

Победитель

  14.           

Информатика

Игнатьев

Егор

7

Пашова И.Ю.

25

Победитель

  15.           

Русский язык

Игнатьев

Егор

7

Бойко Е.В.

45

Призер

  16.           

История

Кривошеев

Виктор

8

Грицаенко Т.И.

85

Победитель

  17.           

География

Кривошеев

Виктор

8

Черных Д.Н.

15

Призер

  18.           

Русский язык

Кривошеев

Виктор

8

Тицкая Ю.В.

44

Победитель

  19.           

Математика

Кузьминов

Игорь

11

Ефимчук Л.В.

10

Призёр

  20.           

Информатика

Кузьминов

Игорь

11

Суббот Е.В.

200

Призер

  21.           

Обществознание

Пашов

Даниил

7

Пташкина Н.Г.

35

Призер

  22.           

История

Пашов

Даниил

7

Игнатьева О.К.

50

Призер

  23.           

Информатика

Пашов

Даниил

7

Пашова И.Ю.

25

Победитель

  24.           

История

Петренко

Павел

10

Игнатьева О.К.

48,5

Призер

  25.           

География

Петренко 

Павел 

10

Шеваракова А.Г.

31

Призер

  26.           

География

Титоренко

Ксения

11

Черных Д.Н.

37

Победитель

  27.           

Русский язык

Титоренко

Ксения

11

Тицкая Ю.В.

60

Победитель

  28.           

Математика

Школа

Анастасия

7

Ефимчук Л.В.

21

Победитель

  29.           

Информатика

Школа

Анастасия

7

Пашова И.Ю.

25

Победитель

Учащиеся школы активно участвуют в конкурсах различных уровней: в международном математическом конкурсе- игре «Кенгуру»; в международном конкурсе-игре по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех»; в конкурсе-игре по иностранным языкам «Коала», в конкурсе-игре по истории «Золотое руно», в конкурсе-игре по информатике «Кит», в конкурсе-игре по информатике «Инфознайка»; во Всероссийском конкурсе «ЭМУ», для учащихся начальной школы.

Команда учащихся 7 «а» класса под руководством учителя информатики Пашовой И.Ю. заняла Iместо в районном этапе конкурса «Информашка -2014», приняла участие в областном конкурсе и заняла 3 место.

Результативность участия учащихся школы в областных и всероссийских, международных конкурсах в 2013-2014 учебном году.

1. Результативность участия одарённых детей в областных, всероссийских, международных конкурсах, соревнованиях.

Ф.И. учащихся

(команда ОУ)

класс

Название

конкурса

Уровень (Международный, Всероссийский, областной)

результат (место)

2012-2013

учебный год.

Награда

 

 

 

Областные

 

Мысик Лилия

Областной конкурс исследовательских работ "История отечества в истории моей семьи", номинация "Моя родословная"

областной

1 место

Грамота

Балтенкова Ольга

Областной конкурс исследовательских работ "История отечества в истории моей семьи", номинация "Семейный портрет на фоне истории"

областной

1 место

Грамота

Михарёва Дарья

11а

Областной конкурс исследовательских работ "История отечества в истории моей семьи", номинация "В память ушедших и во славу живущих"

областной

1 место

Грамота

Базарова Камилла

10

Областной конкурс исследовательских работ "Моё село в годы ВОВ", номинация "О Родине, о подвигах, о славе..."

областной

1 место

Грамота

Базарова Камилла

10

Региональный этап Х Всероссийского конкурса исследовательских работ им. Д.И.Менделеева

областной

2 место

Грамота

Базарова Камилла

10

Областной этап Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ "Растим патриотов" всероссийского движения "Отечество"

областной

2 место

Грамота

Балтенкова Ольга

Областной этап Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ "Растим патриотов" всероссийского движения "Отечество"

областной

3 место

Грамота

Пашов Даниил

Областной этап Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ "Растим патриотов" всероссийского движения "Отечество"

областной

номинант

Грамота

Деревянко Валерия

Областной этап Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ "Растим патриотов" всероссийского движения "Отечество"

областной

номинант

Грамота

Базарова Камилла

10

Областной  конкурс исследовательских работ учащихся и студентов ассоциации «Университетский округ»

областной

1 место

Грамота

Суптеля Виктория

10

Областная краеведческая игра "Эхо времён"

областной

1 место

Грамота

Ногинова Олеся

Областная конференция исслеждовательских работ учащихся "Университетские школы"

областной

3 место

Грамота

Базарова Камилла

10

Областная конференция исследовательских работ учащихся "Университетские школы"

областной

3 место

Грамота

Игнатьев Егор

Областная конференция исследовательских работ учащихся "Университетские школы"

областной

1 место

Грамота

Макаренко Алексей, Балтенкова Ольга, Пашов Даниил, Школа Анастасия, Корниенко Анастасия, Закирова Наиля, Игнатьев Егор, Дурасова Ксения, Прокофьева Лиза, Прокофьева Ульяна

ЛТС "Карусель"

Областной конкурс "Оренбургские таланты"

областной

3 место

Грамота

Корниенко Анастасия

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

лауреат

Грамота

Макаренко Антонина

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

лауреат

Грамота

Корниенко Анастасия

Областная литературно-краеведческая игра "Знай и люби родной свой край"

областной

1 место

Грамота

Макаренко Антонина

Областная литературно-краеведческая игра "Знай и люби родной свой край"

областной

1 место

Грамота

Богинина Татьяна

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

3 место

Грамота

Деревянко Валерия

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

3 место

Грамота

Прокофьева Ульяна

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

3 место

Грамота

Лапшина Анастасия

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

3 место

Грамота

Винник Екатерина

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

3 место

Грамота

Пашов Даниил

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

2 место

Грамота

Школа Анастасия

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

2 место

Грамота

Игнатьев Егор

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

2 место

Грамота

Бабина Дарья

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

2 место

Грамота

Прокофьева Елизавета

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

2 место

Грамота

Иващенко Кристина

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

2 место

Грамота

Закирова Наиля

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

1 место

Грамота

Шевораков Максим

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

1 место

Грамота

Макаренко Алексей

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

1 место

Грамота

Макаренко Екатерина

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

1 место

Грамота

Бородай  Дмитрий

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

1 место

Грамота

Колесник Дарья

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

1 место

Грамота

Гончаров Кирилл

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

1 место

Грамота

Балтенкова Ольга

XVI областной конкурс детского литературного творчества "Рукописная книга"

областной

1 место

Грамота

Канцедал Анна

Областной этап Всероссийского конкурса детского рисунка прикладного творчества "Здесь меня учат"

областной

1 место

Грамота

Закирова Наиля

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

лауреат

Грамота

Макаренко Алексей

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

лауреат

Грамота

Игнатьев Егор

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

лауреат

Грамота

Колесник Дарья

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

лауреат

Грамота

Богинина Татьяна

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

лауреат

Грамота

Гончаров Кирилл

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

лауреат

Грамота

Иващенко Кристина

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

лауреат

Грамота

Школа Анастасия

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

3 место

Грамота

Балтенкова Ольга

Всероссийский конкурс сочинений "Золотое перо"

всероссийский

3 место

Грамота

Пашов Даниил

Всероссийский конкурс сочинений "Где родился, там и пригодился"

всероссийский

3 место

Грамота

Хныкина Виктория

2 б

Всероссийский конкурс по музыке "Вместе с песней интересней"

всероссийский

1 место

Грамота

Розенберг Маргарита

Всероссийского конкурса чтецов по произведениям Бианки "Сказки-несказки"

всероссийский

победитель в номинации

Диплом

Кильдяшев Динар

Всероссийского конкурса чтецов по произведениям Бианки "Сказки-несказки"

всероссийский

победитель в номинации

Диплом

Жуламанов Руслан

 

Всероссиский конкурс "Наши четвероногие друзья

всероссийский

2 место

Диплом

Дронова Софи

 

Всероссиский конкурс "Наши четвероногие друзья

всероссийский

1 место

Диплом

Мысик Лилия

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Мир математики"

всероссийский

лауреат

Грамота

Абдирова Камилла

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

лауреат

Грамота

Шелих Максим

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

лауреат

Грамота

Крутько Максим

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

лауреат

Грамота

Утарова Асель

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

лауреат

Диплом

Шапран Полина

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

лауреат

Диплом

Имомназаров Юрий

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

лауреат

Диплом

Рынцева Мария

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

лауреат

Диплом

Харитоненко Илья

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Окружающий мир"

всероссийский

лауреат

Диплом

Чернатова Ксения

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Окружающий мир"

всероссийский

лауреат

Диплом

Беляков Владислав

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Окружающий мир"

всероссийский

лауреат

Диплом

Михлюк Антон

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Окружающий мир"

всероссийский

лауреат

Диплом

Соловых Ольга

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Окружающий мир"

всероссийский

лауреат

Диплом

Сальменова Дана

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Ягодное лукошко"

всероссийский

3 место

Диплом

Марченко Никита

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки математики"

всероссийский

лауреат

Диплом

Перфилова Юлия

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки математики"

всероссийский

лауреат

Диплом

Ефременко Никита

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

лауреат

Диплом

Дейнега Дмитрий

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

2 место

Диплом

Пегаев Данила

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация "Загадки русского языка"

всероссийский

2 место

Диплом

Ткаченко Юрий

Общероссийская предметная олимпиада по русскому языку "Олимпус"

всероссийский

лауреат

Диплом

Телеушева Диана

Общероссийская предметная олимпиада по русскому языку "Олимпус"

всероссийский

лауреат

Грамота

Минина Евгения

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Игра слов"

всероссийский

1 место

Диплом

Суббот Дмитрий

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Удивительная природа"

всероссийский

1 место

Диплом

Жалгспаева Линара

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Приглашаем в огород"

всероссийский

1 место

Диплом

Овдей Кирилл

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Окружающий мир"

всероссийский

лауреат

Диплом

Брательникова Яна

Всероссийский заочый конкурс "Познание и творчество", номинация "Приглашаем в огород"

всероссийский

1 место

Диплом

Вязовик Анастасия

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

2 место

Диплом

Корда Ангелина

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

3 место

Диплом

Лазаренко Миша

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

3 место

Диплом

Лапшин Коля

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

2 место

Грамота

Мельникова Катя

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

3 место

Грамота

Мысик Амалия

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

2 место

Грамота

Малахова Ольга

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

2 место

Грамота

Полихов Степан

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

2 место

Грамота

Свитко Кристина

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

2 место

Грамота

Сердюк Саша

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

2 место

Грамота

Чжен Кристина

Всероссийский конкурс по русскому языку "Азбука познания"

всероссийский

2 место

Грамота

Джукусов Алтай

IV Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку для 1 - 4 классов

всероссийский

1 место

Грамота

Амангалиева Венера

IV Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку для 7 - 8 классов

всероссийский

2 место

Грамота

Мастье София

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

2 место

Грамота

Сальменов Дидар

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

2 место

Грамота

Карякин Сергей

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

2 место

Грамота

Абдирова Камилла

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

1 место

Грамота

Имомназаров Юрий

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

1 место

Грамота

Исмиханов Алиага

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

1 место

 

 

Грамота

Рынцева Мария

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

1 место

Грамота

Утарова Асель

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

1 место

Грамота

Хадизов Мурад

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

1 место

Грамота

Шапран Полина

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

1 место

Грамота

Кобец Полина

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку

всероссийский

лауреат

Грамота

Имомназаров Юрий

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Абдирова Камилла

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Романенко Виталий

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Маркова Ксения

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

2 место

Грамота

Чернобай Ирина

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Исмиханов Алиага

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Крутько Максим

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Рынцева Мария

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Хадизов Мурад

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Ишманов Максим

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Шапран Полина

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Эврика"

всероссийский

лауреат

Грамота

Малахова Ольга

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Пирамида"

всероссийский

лауреат

Грамота

Пашов Илья

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Пирамида"

всероссийский

лауреат

Грамота

Чернобай Артур

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по математике "Пирамида"

всероссийский

2 место

Грамота

Халиков  Артур

Всероссийская олимпиада по географии "Форум содействия одарённой молодёжи"

всероссийский

2 место

Грамота

Санжаровская  Кристина

Всероссийская олимпиада по географии "Форум содействия одарённой молодёжи"

всероссийский

3 место

Грамота

Пашов Илья

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку Азбука познания 1-2 кл"

всероссийский

3 место

Грамота

Сальменова Дана

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку Азбука познания 1-2 кл"

всероссийский

2 место

Грамота

Жемагазин Аман

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку Азбука познания 1-2 кл"

всероссийский

2 место

Грамота

Закирова Руслана

Всероссийский открытый заочный конкурс "Интеллект-экспресс" по русскому языку Азбука познания 1-2 кл"

всероссийский

2 место

Грамота

Халиков  Артур

Всероссийская олимпиада по географии "Форум содействия одарённой молодёжи"

всероссийский

2 место

Грамота

Санжаровская  Кристина

Всероссийская олимпиада по географии "Форум содействия одарённой молодёжи"

всероссийский

3 место

Грамота

Ткаченко Юра

Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс, номинация по русскому языку "Грамотей 5-6 кл"

всероссийский

лауреат

Грамота

Михарёва Дарья

11а

Интернет - Олимпиада по истории России

всероссийский

3 степени

Грамота

Брательникова Яна

 

Всероссийский открытый заочный конкурс "Познание и творчество", номинация "Родная русская берёза"

всероссийский

лауреат

Грамота

Базарова Камилла

10

Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся им. Д.И.Менделеева

всероссийский

финалист

Грамота

Титоренко Ксения

11б

XXI Всероссийские чтения им. Вернадского с международным участием

всероссийский

лауреат; победитель в номинации

Грамота, нагруный знак Вернадского за особые успехи в научно-исследовательской деятельности

Базарова Камилла

10

Всероссийский конкурс ученических рефератов "Кругозор"

всероссийский

3 место

Грамота

 

Международные

 

Мысик Лилия

1-й Международный конкурс английского языка "Smart Test"

международный

Победитель 1 этапа

Грамота

               
 

 

Во всероссийском конкурсе «Школа Зайка-Познайка» принимали участие учащиеся 2 – 4 классов: 23 ч. – учащиеся четвертых  классов; 10 ч.- учащиеся третьих классов. 3 место - 1 уч., 1 место - 1 уч. Победитель - 8уч.

Во  всероссийском  математическом конкурсе «Ребус» приняли участие - 64 ч., 19 ч. – учащиеся вторых классов,   24 ч. – учащиеся третьих классов, 21ч. – учащиеся четвёртых классов. Победители 8 учащихся, 1 место – 1 учащийся, 3 место – 1 учащийся. 1 место – 11 учащихся, 2 место – 16 учащихся, 3 место – 4 учащихся.

Во всероссийском конкурсе «Классики» приняли участие 59 человек: 11 человек – 4 классы, 26 человек – 3 классы, 22 человека – 1 классы.

Всероссийский конкурс ученических рефератов «Кругозор» 4 участника. 3 место – Куценко Кристина 3 «б» класс (учитель Гук О.П.), 2 место -  Харитоненко Илья 4 «в» класс, 3 место - Кенжина Софья 4 «в» класс (учитель Куценко Г.Ю.), Маскаленко Артем (учитель Искалинова М.С.).

В  районном фестивале детского творчества «Здравствуй, мир!» приняли участие 23 ученика начальной школы.

В 2012-2013 учебном году педагог школы Корниенко Е.С заняла 2 место районном этапе областного конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок». Гук О.П. заняла 3 место  в районном конкурсе по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта.

Одной из важных задач в работе с младшими школьниками является развитие творческих способностей, формирование потребности активно участвовать в жизни школы и класса. В течение учебного года в школе проводились различные мероприятия, в которых самое активное участие принимали учащиеся начальной школы это: «День учителя», «Новогодний калейдоскоп», «День защитника Отечества», «Международный женский день», смотр строя и песни, посвященный 67-летию Дня Победы, конкурсы чтецов и рисунков различной тематики и мн. другие.  Стали традиционными спортивные дни здоровья, тематические предметные недели. 

Учителями информатики активно внедряют в практику современные образовательные технологии. Проводят обучение учителей нашей школы и школ района. Учителя математики и физики пополняют школьную медиатеку, накапливают  ЦОРы и ЭОРы, планируют свои уроки  с  опорой на информационные  технологии.  В этом году прошли обучение на курсах по использованию ЭОР-ов в учебной деятельности 6 учителей: Герб О.В., Ефимчук Л.В., Игнатьев В.Ю., Суббот Е.В., Пашова И.Ю., Игнатьева О.К. итогом их обучения стало размещение разработок планов уроков с использованием ЭОР-ов на соответствующем Всероссийском сайте. В этом учебном году учитель информатики Суббот Е.В. заняла 2 место на школьном  этапе  конкурса «Учитель года 2012», учитель информатики Пашова И.Ю.  приняла участие в 7-ом областном дистанционном конкурсе по информатике и информационным технологиям «Компьютер и К».

Уже не первый год в школе работает Научное Общество Учащихся. Результаты своей исследовательской деятельности члены НОУ представляют на ежегодной школьной научно-практической конференции, победители которой   принимают участие в районной ученической научно-практической конференции «Дети – творцы ХХIвека»:

год

количество участников

количество первых мест

количество призовых мест

2008-2009

10

1

6

2009-2010

9

-

5

2010-2011

5

2

2011-2012

8

1

1

2012-2013

8

2

6

2013-2014

9

4

5

в районном фестивале детского творчества  «Здравствуй, мир!»

год

количество участников

количество первых мест

количество призовых мест

2008-2009

20

6

5

2009-2010

20

5

10

2010-2011

28

2

8

2011-2012

31

2

10

2012-2013

23

2

8

2013-2014

25

4

8

Основным направлением методической работы школы по праву считается организация и проведение итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

Результаты итоговой аттестации за последние три года достаточно стабильны: всем выпускникам выданы аттестаты об основном и среднем образовании. Итоговая аттестация закончилась со следующими результатами:

Основным направлением методической работы школы по праву считается организация и проведение итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

Результаты итоговой аттестации за последние четыре года достаточно стабильны: всем выпускникам выданы аттестаты об основном и среднем образовании. Итоговая аттестация закончилась со следующими результатами:

сдавали экзамены

Кол-во учащихся 11 классов

Золотая медаль

Серебряная медаль

Кол-во учащихся 9 классов

Аттестат особого образца

2008-2009 учебный год

30

1

3

 

7

2009-2010 учебный год

35

1

2

61

3

2010-2011 учебный год

31

4

2

58

6

2011-2012 учебный год

37

3

0

51

7

2012-2013 учебный год

27

3

2

48

4

2013-2014 учебный год

29

5

5

42

4

В этом году учащиеся 11-х классов сдавали экзамены обязательно по русскому языку и  математике  и предметы по выбору в форме ЕГЭ. Результаты таковы:

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11-х классов

кл

Кл. рук.

Всего в классе

Допущено

к аттестации

сдавали

отличники

хорошисты

11а

Величко Н.В.

11

11

11

2

6

11б

Балахонова Е.В.

18

18

18

3

9

 

 

класс

предмет

Кол-во уч-ся

зачтено

не зачтено

% усп.

 

11а

Русский язык

11

11

-

100

11б

Русский язык

18

18

-

100

итого

29

29

 

100

 

11а

математика

11

11

-

100

11б

математика

18

18

-

100

итого

29

29

 

100

 

11а

биология

1

1

-

100

 

11б

биология

4

4

-

100

итого

5

5

-

100

 

11а

обществознание

9

9

-

100

11б

обществознание

12

12

-

100

итого

21

21

 

100

 

11а

физика

2

2

-

100

 

11б

физика

5

5

-

100

 

7

7

-

100

 

11а

история

5

5

-

100

 

11б

история

4

4

-

100

итого

9

9

-

100

 

11 а

Английский язык

1

1

-

100

 

11б

химия

1

1

 

100

 

11а

Информатика

1

1

 

100

 

Результаты ЕГЭ с 2012-2014 год.

 

 

2011-2012

2012-2013

2013-2014

предмет

Средний балл по школе

Средний балл по району

Средний балл по региону

Средний балл по школе

Средний балл по району

Средний балл по региону

Средний балл по школе

Средний балл по району

Средний балл по региону

Русский язык

64

61,96

65

68,67

62,6

67,4

67,93

63,83

64,6

математика

55,3

49,4

49,4

49,19

 

50

54,96

48,18

-

биология

52,53

58,4

58

63,5

58,3

61,1

56,80

-

-

химия

-

56

61

75,5

73,8

 

62

-

-

Английский язык

55

44,5

61,9

73

73

79,5

49

49

-

Немецкий язык

-

-

-

69

61

61,7

-

-

-

география

-

 

63

-

68,3

-

-

53,5

-

обществознание

61,85

59,9

59,9

68,8

63,4

68,1

63,23

-

-

литература

68

 

62,3

-

-

-

-

53

-

информатика

-

-

-

68

65,6

72,6

78

-

-

физика

48,25

47,9

48

49,8

47,5

57,4

49,14

44,6

 

история

57,8

59,4

60

 

57,4

 

62,77

-

-

 

 

Список учащихся, имеющих наивысшие баллы по ЕГЭ

в 2013-2014 учебном году.

Ф.И. ученика

класс

предмет

балл

Аманжурова Диана

11а

математика

72

Иманкулов Асет

11а

математика

73

Кузьминов Игорь

11а

математика

79

Гусева Татьяна

11б

математика

70

Дундукова Екатерина

11б

математика

73

Имомназарова Зайнура

11б

математика

70

Рябух Кристина

11б

математика

73

Аманжурова Диана

11а

Русский язык

73

Иманкулов Асет

11а

Русский язык

73

Михарёва Дарья

11а

Русский язык

73

Гусева Татьяна

11б

Русский язык

73

Дундукова Екатерина

11б

Русский язык

90

Ерниязова Айболган

11б

Русский язык

82

Имомназарова Зайнура

11б

Русский язык

92

Рыбалко Светлана

11б

Русский язык

71

Рябух Кристина

11б

Русский язык

82

Титоренко Ксения

11б

Русский язык

87

Дунбукова Екатерина

11б

биология

74

Иманкулов Асет

11а

история

71

Титоренко Ксения

11б

история

71

Кузнецова Любовь

11а

история

86

Аманжурова Диана

11а

обществознание

75

Иманкулов Асет

11а

обществознание

82

Кузнецова Любовь

11а

обществознание

77

Мухаметжанова Олеся

11б

обществознание

71

Рябух Кристина

11б

обществознание

71

Титоренко Ксения

11б

обществознание

72

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов

класс

Кл. рук.

Всего в классе

Допущено

к аттестации

сдавали

отличники

Нуржанова А.М.

19

19

19

4

Журавлёва М.А.

23

23

23

0

 

класс

предмет

По списку

сдавали

«5»

«4»

«3»

% усп.

% кач.

1.    

Математика

19

19

5

14

0

100

100

Математика

23

23

1

9

13

100

43

2.    

Русский язык

19

19

9

8

2

100

89

Русский язык

23

23

1

7

15

100

34

3.    

физкультура

19

19

Зачёт - 19

физкультура

23

23

Зачёт -23

4.    

история

19

1

1

-

-

100

100

5.    

Английский язык

19

1

1

-

-

100

100

Анализ результатов комплексной экзаменационной работы в 4 классах

Класс

Общее количество учащихся

Количество учащихся, сдававших экзамен

Результаты экзамена

критический уровень                        0б. - 23 б.

допустимый уровень                     24 б. - 34 б.

уровень повышенный                       35 б. - 41 б.

высокий уровень                             42 б. - 45 б.

23

21

0

1

11

9

23

23

0

2

13

8

21

14

0

2

6

6

итого

67

58

0

5

30

23

 

Результаты региональных экзаменов в 7,8 классах по русскому языку и математике

Класс, литера

Кол-во обуч-ся по списку

Кол-во обуч-ся, сдававших экзамен

Количество обуч-ся, получивших соответствующую отметку

Показатель %           "2"

Показатель %                 "4" и "5"

ФИО учителя, специальность по диплому, образование,  кв.кат.

"2"

"3"

"4"

"5"

23

22

1

10

5

6

4,545455

50

Ефимчук Л.В. мат. ВП, ВК

20

20

2

11

7

0

10

35

Суббот Е.В. мат. ВП, 1К

15

14

7

7

0

0

50

0

Музыченко Г.В., мат. ВП, 1К

 

58

56

10

28

12

6

17,85714

32,14286

 

 

Класс, литера

Кол-во обуч-ся по списку

Кол-во обуч-ся, сдававших экзамен

Количество обуч-ся, получивших соответствующую отметку

Показатель %           "2"

Показатель %                 "4" и "5"

ФИО учителя, специальность по диплому, образование,  кв.кат.

"2"

"3"

"4"

"5"

23

21

7

14

0

0

33,33333

0

Музыченко Г.В. мат. ВП, ВК

18

16

2

12

1

1

12,5

12,5

Тажикова К.К. мат., ВП, ВК

 

41

37

9

26

1

1

24,32432

5,405405

 

 

Класс, литера

Кол-во обуч-ся по списку

Кол-во обуч-ся, сдававших экзамен

Количество обуч-ся, получивших соответствующую отметку

Показатель %           "2"

Показатель %                 "4" и "5"

ФИО учителя, специальность по диплому, образование,  кв.кат.

"2"

"3"

"4"

"5"

23

21

0

9

8

4

0

57,14286

Бойко Е.В. рус. ВП, ВК

20

20

0

11

4

5

0

45

Несолёная Н.А. рус. ВП, ВК

15

15

0

13

2

0

0

13,33333

Шамшиева И.С. рус. ВП, 2К

 

58

56

0

33

14

9

0

41,07143

 

 

Класс, литера

Кол-во обуч-ся по списку

Кол-во обуч-ся сдававших экзамен

Количество обуч-ся, получивших соответствующую отметку

Показатель %           "2"

Показатель %                 "4" и "5"

ФИО учителя, специальность по диплому, образование,  кв.кат.

"2"

"3"

"4"

"5"

22

22

0

8

10

4

0

63,63636

Бойко Е.В. рус. ВП, ВК

18

15

0

2

11

2

0

86,66667

Тицкая Ю.В. рус. ВП, 1К

 

40

37

0

10

21

6

0

72,97297

 

Основное назначение методической службы на современном этапе, непосредственно связанное  с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников, состоит в следующем:

-         обеспечение реализации Федеральной и региональной программы развития;

-         удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников;

-         выявление, оформление и сопровождение педагогического опыта.

Результат:

-         9педагогов в текущем учебном году прошли курсовую подготовку в ИПК и ППРО ОГПУ;

-         3 - учителей аттестовались на высшую категорию,  6 - на первую;

-          96 % педагогов имеют высшее образование, 2 со средним специальным образованием.

На заседании методических объединений рассматривались вопросы:

§        работа с образовательными стандартами;

§        модернизация образования: проблемы и перспективы;

§        проблемы повышения качества образования;

§        формы и методы итогового контроля;

§        подготовка к промежуточной и итоговой аттестации;

§        подготовка учащихся к ЕГЭ;

§        экспертиза экзаменационного материала;

§        проект учебного плана на 2013-2014 учебный год;

§        организация профильного обучения в 2013-2014 учебном году.

Традиционными видами работы являются предметные научные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрывать свой творческий потенциал. За этот учебный год их проведено 8:

- физической культуры;

- ОБЖ;

- математики, физики и информатики;

-  русского языка и литературы;

-  истории и права;

- географии, химии и биологии;

-         технологии;

-         иностранных языков.

Важным направлением педагогической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров:, педагоги школы постоянно делятся опытом работы при проведении мастер-классов, школы молодого учителя.

 29 сентября 2013 года в рамках проведения школы молодого учителя были даны открытые уроки педагогами школы:

 предмет

Время проведения

класс

учитель

Тема урока

Русский язык

10.05

Мысик Р.В.

Основа слова и его окончание. Нулевое окончание.

Русский язык

10.05

Сизова Т.П.

За какими буквами прячется звук Й

Математика

10.05

Тицкая Л.Н.

Решение задач

Литературное чтение

10.05

Корниенко Е.С.

Русская народная сказка «Дочь – семилетка»

Русский язык

10.05

Шоломон Е.Н.

Знакомство с понятием словосочетание

Русский язык

10.05

7 «в»

Шамшиева И.С.

Причастный оборот

Русский язык

10.05

9 «а»

Величко Н.В.

Союзы и значения сложноподчинённых предложений

Русский язык

10.05

8 «б»

Тицкая Ю.В.

Средства связи предложений в тексте

МХК

10.05

11 «б»

Балахонова Ю.Ю.

Изобразительное искусство барокко

Английский язык

10.05

6 «а»

Бражникова Л.В.

«Мы здесь» введение лексики

Английский язык

10.05

6 «б»

Лега Т.В.

Анализ текста «Кто есть кто?»

Английский язык

10.05

6 «б»

Верко С.Н.

Обучение чтению

математика

10.05

5 «в»

Ефимчук Л.В.

Сложение натуральных чисел и его свойства

математика

10.05

5 «а»

Тажикова К.К.

Сложение натуральных чисел и его свойства

алгебра

10.05

8 «а»

Музыченко Г.В.

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

биология

10.05

9 «б»

Шеворакова И.А.

Учение Дарвина об искусственном  и естественном отборе

ОБЖ

10.05

6 «в»

Балахонова Е.В.

Особенности акклиматизации в разных природных зонах. Общие правила успешной акклиматизации.

химия

10.05

10 «а»

Макарова М.А.

Теоретические основы протекания органических реакций

Развитие речи

11.05

5 «б»

Несолёная Н.А.

Как вести беседу

физкультура

11.05

3 «а»

Мещеряков А.Г.

Спортивная эстафета

физкультура

11.05

4 «а»

Баранчук В.В.

литература

11.05

7 «а»

Бойко Е.В.

Развитие творческих  способностей учащихся на уроках и во внеурочное время. Заседание ЛТС «Карусель»

информатика

11.05

8 «а»

Суббот Е.В.

Измерение информации. «Алфавитный подход». Единицы измерения информации.

Классный час

11.05

3 «в»

Тулепова Ж.С.

Помни правила дорожного движения

Классный час

11.05

4 «б»

Гук О.П.

История Олимпийских игр

 

Учащиеся 9,11-х  классов под руководством учителя истории Игнатьевой О.К. принял  участие и стал лауреатом всероссийского конкурса исследовательских работ всероссийского патриотического движения «Отечество»  в г. Москва (Михарёва Д, Мысик Л, Титоренко К.) в Санкт-Петербурге  Титоренко К., она же стала обладателем президентского гранта.

Стало хорошей доброй традицией проведение спортивных мероприятий среди команд педагогов и учащихся школы, что способствует формированию позитивного образа учителя.

В рамках профориентационной работы проводятся мастер - классы с приглашением учащихся 11 классов желающих  связать свою жизнь с профессией педагога.

Анализ методической работы школы показал, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Тематика заседаний методического совета, школьных ШМО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2013-2014 учебный год выполнены, необходимо отметить, что по-прежнему есть нерешённые задачи:

·                     не удалось обеспечить эффективную учебную деятельность каждого ученика;

·                     преобладает «усредненный» подход к обучению школьников, практически не учитываются учебные возможности детей;

·                     невысок еще уровень самоанализа;

·                     недостаточный уровень использования новых технологий, ориентированных на организацию самостоятельной работы учащихся;

·                     неоптимальные методы и приемы обучения, что в свою очередь сказывается на отношении учащихся к учебе их качестве знаний;

·                     недостаточно плодотворно ведется работа по планированию и реализации

                     саморазвития и самообразования учителей;

Перед коллективом ставится цель: непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих переходу на Федеральный государственный стандарт,

осуществление профильного обучения учащихся.

С этой целью педагогическому коллективу необходимо решать в 2014-2015 учебном году следующие задачи:

·                     Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.

·                     Внедрение новых форм непрерывного повышения профессиональной

компетентности педагогов (методический десант, дистанционные семинары и т.д.).

·                     Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных учащихся.

·                     Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

·                     Использование инновационных технологий для повышения качества образования.

·                     Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

В 2013-2014 учебном году проведена активная работа по поддержанию функционирования системы электронного мониторинга «Дневник. ру». Учителями регулярно заполнялись электронные журналы (темы уроков; отметки за урок, четверть, год, экзаменационные и итоговые; посещаемость; сводные отчёты и т.д.). Кроме того, через систему электронного мониторинга «Дневник. Ру» стало возможным и дистанционное обучение, путём обмена файлами между учителями и обучающимися ОУ. В случае болезни обучающегося, либо карантина в ОУ, а также в прочих случаях индивидуальной и групповой работы, обучающиеся получают файлы с заданиями, выполняют их и пересылают учителю для проверки и коррекции. При необходимости осуществляется консультирование в режиме ONLineпо вопросам, возникающим в процессе выполнения заданий.

Информационно-техническое обеспечение:48 компьютеров, 18 мультимедийных проекторов, 2 сканера, 5 лазерных принтера, 5 МФУ, 2 документ камеры, 1 интерактивная доска, 1 интерактивный комплект mimio, 2 ксерокса, 1 ламинатор, 1 брошюровщик, выход в Интернет через ADSL..

Технически оснащены следующие кабинеты: 2  компьютерных класса (10+1  ПК, проектор, медиатека, локальная сеть), кабинет географии (компьютер, проектор, медиатека, экран), кабинет биологии (компьютер, проектор, медиатека, экран), кабинет истории (компьютер, проектор, медиатека, магнитно-маркерная доска, интерактивный комплект mimio), 5 кабинетов начальной школы: №1, №8 (компьютер, проектор, магнитно-маркерная доска, документ-камера) и №9 (компьютер, проектор, магнитно-маркерная доска), кабинет ОБЖ (компьютер, проектор, экран), кабинет литературы и русского языка (компьютер, проектор, экран), кабинет математики (компьютер, проектор, экран) и  кабинет математики (компьютер), кабинет иностранного языка (компьютер)

В 2013-2014 учебном году на 45 ПК установлено и для одновременного использования две ОС (WindowsXP  и Linux). Организована компьютерная сеть, объединяющая 36 ПК в разных кабинетах основного учебного корпуса.

             Здоровьесберегающая инфраструктура  школы - это спортивная площадка, спортзал, медицинский кабинет, кабинет психолога. В школе проводится мониторинг состояния здоровья  учащихся и работа по профилактике и укреплению здоровья детей.    

Главными задачами в 2013-2014 учебном году по охране труда и предупреждению травматизма являлись:

·         создание безопасных условий в ОУ в ходе осуществления образовательного процесса.

·        обучение учащихся, работников школы и родителей основам безопасного поведения в ОУ, на дорогах, общественных местах.

·        организация действенного внутришкольного контроля за состоянием профилактической работы в области охраны труда и предупреждения ДТП.

Решая эти задачи, школа добилась следующих результатов:

      Случаев травматизма с учащимися на уроках – нет.   Случаев травматизма с взрослыми – нет.  Случаев возгорания в ОУ – нет. Звонков о минировании с эвакуацией учащихся и персонала – нет. Проведено тренировок с эвакуацией учащихся и персонала – 8.   Проведено бесед с работниками ГИБДД  - 23. Выполнение программы инструктажей обучающихся – выполнено.    Выполнение программы инструктажей при проведении занятий в кабинетах повышенной опасности – выполнено.    

      Реализация регионального компонента осуществлялось через введение следующих предметов: основы безопасности жизнедеятельности, информатика и ИКТ, Экономика, МХК, в рамках предпрофильной подготовки курс по выбору «Человек и профессия».

Классные руководители в течение года организовывали поездки, встречи с воинами интернационалистами, ветеранами локальных войн, ветеранами Великов Отечественной войны, знаменитыми людьми района, учащиеся участвовали в проведении  районных и школьных спортивных соревнованиях.

Целью воспитательной работы МБОУ «Акбулакская средняя общеобразовательная школа №1 Акбулакского района Оренбургской области» является формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности. В связи с данной целью в 2013 – 2014 учебном году продолжали реализовываться следующие задачи:

v    Определение и использование наиболее продуктивных форм  и способов интеллектуального развития ребенка,  профессионального роста педагога.

v    Создание условий для проявления творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса.

v    Формирование развивающей нравственно и эмоционально благоприятной внутренней и внешней среды для становления личности как ученика так и учителя.

v    Развитие ученического самоуправления.

v    Развитие и управление детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика.

v    Повышения уровня воспитанности учащихся ОУ.

v    Реализация программы обучения педагогический кадров с целью повышения их мотивации к повышению своей профессиональной компетентности в вопросах воспитания

v    Включение в общешкольный план работы мероприятий, направленных на формирование сплочённости первичных ученических коллективов

 

В 2013 – 2014 учебном году на основании федеральных требований была разработана Программа развития воспитательной компоненты в МБОУ «Акбулакская средняя  общеобразовательная школа №1 Акбулакского района Оренбургской области» на 2013 – 2015 годы и план по внедрению реализации данной программы.

Программа разработана с целью развития воспитательной компоненты в целостном педагогическом процессе общеобразовательного учреждения для формирования успешной социализации обучающихся и воспитанников, обеспечивающей повышение эффективности качественного образования, соответствующего требованиям развития современного общества; усиления воспитательного компонента всего процесса обучения с акцентом на духовно-нравственное формирование личности как гражданина и патриота Российской Федерации.

Её цель: укрепление и развитие воспитательного потенциала школы в социокультурном пространстве района и области на основе взаимодействия с социумом и системой дополнительного образования.

Воспитательная работа в 2013-2014 учебном году, как и в предыдущие годы, строилась с учетом того, что воспитание есть управление процессом развития личности.

Реализации данной цели способствовали мероприятия Плана воспитательной работы ОУ и её структурных подразделений.

Работа велась по основным направлениям воспитательной работы ОУ в соответствии с Программой развития ВК ОУ: гражданско-патриотическое воспитание, нравственное и духовное воспитание, воспитание положительного отношения к труду и творчеству, интеллектуальное воспитание, здоровьесберегающее воспитание,  социокультурное и медиакультурное воспитание, культуротворческое и эстетическое воспитание, правовое воспитание и культура безопасности, воспитание семейных ценностей, формирование коммуникативной культуры, экологическое воспитание.   

В основе системы гражданско-патриотического воспитания лежит программа ««Я — Человек, Ученик, Гражданин» Программа определяет основные направления патриотического воспитания учащихся, представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс нормативно-правовых, организационных, методических мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области патриотического воспитания:

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др.

- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие гражданской, патриотической личности, способной выполнять гражданские обязанности в современном обществе.

В рамках гражданско-патриотического воспитания в ОУ проведено 38 мероприятий различного уровня (класс, ТО, параллель, школа), направленных на формирование у обучающихся чувства патриотизма, активной гражданской позиции, уважения к государственным символам и государственному языку.

В соответствии с планом реализации программы и поставленными задачами была проведена большая работа по гражданско - патриотическому воспитанию учащихся школы. Мероприятия разрабатывались в урочное время учителями на уроках истории и литературы по патриотической тематике, обществознанию по гражданско - правовым знаниям.

Так в течение 2013-2014 учебного года по военно-патриотическому, спортивно-патриотическому направлению проведены следующие мероприятия:

- военно-спортивная игра «Зарница»;

- месячник оборонно-массовой и спортивной работы прошел по отдельному плану;

- Участие во Всероссийской лыжной гонке «Лыжня России»;

- Участие в районном фестивале военно-патриотических объединений «Нам этот мир завещано беречь»;

- Участие в районной игре «Зарница»;

-  участие в праздничных мероприятиях, посвящённых Дню Победы.

Во исполнение распоряжения Правительства РФ и Министерства образования и науки РФ ведётся деятельность ОУ по популяризации государственных символов России, официальных символов области и района.  Все массовые общешкольные мероприятия с детьми и молодёжью начинаются и заканчиваются поднятием флага РФ и исполнением Гимна РФ. При участии представителей школы в выездных мероприятиях муниципального уровня регулярно используется символика школьной детской организации, школы, района.

В области духовно-нравственного воспитания в ОУ проводилась работа по

- формированию у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

- формированию у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

- формированию у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

- формированию у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- формированию у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

В рамках реализации данного направления проводилась работа

В 4 и 5-х классах продолжено преподавание ОРКСЭ. С целью популяризации курса регулярно проводились информационно-разъяснительная работа, анкетирования и социологические опросы среди учащихся и родителей. 

Духовно-нравственное воспитание выстраивалось на основе плотного сотрудничества с РПЦ.

Результатами духовно-нравственного воспитания учащихся в 2013-2014 учебном году стали - стабильный уровень по уровню воспитанности учащихся, повышение активности и интереса к школьной жизни у 87% классных коллективов, увеличение участников ученического самоуправления.

Одним из серьёзных направлений в течение года было воспитание положительного отношения к труду и творчеству. По данному направлению ставились следующие задачи:

- воспитывать любовь к труду, уважение к людям различных профессий;

- формировать умения навыки самообслуживания;

- воспитывать бережное отношение к результатам труда людей;

- приобщать к общественно полезному труду;

- формировать стремление добросовестно работать;

- активно участвовать в общественно –  полезном труде;

- формировать знания общетрудовых и производственных понятий: культура труда, трудовая дисциплина принципы планирования.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству в ОУ проходило через:

- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;

- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

- формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.

Формирование  положительного отношения к труду и творчеству  у обучающихся влияют различные факторы: формировавшие знаний и представлений о труде  взрослых, и его общественной значимости;  развитие мотивов труда;  усвоение  умений и навыков;  создание высоко-эмоциональной атмосферы;  методы и приемы педагогического воздействия;  чтобы труд превратился в любимое дело, ребенку надо пережить успех и радость труда.

Педагоги ОУ постоянно развивают положительное отношение к труду и творчеству, понимая, что освоение трудовых навыков воспитывает волевую, ответственную личность, способную успешно реализовываться в индивидуальной и коллективной деятельности разного содержания и уровня.

Интеллектуальное воспитание в ОУ ведётся через систему НОУ и ТО «Я-исследователь». Творческие объединения «Я – исследователь» и НОУ МБОУ «Акбулакская средняя общеобразовательная школа №1 Акбулакского района Оренбургской области» являются составной частью внеурочной деятельности ОУ общеинтеллектуального направления. Деятельность по данному направлению:

– определяется конкретными задачами, которые школа ставит и решает в своей деятельности;

– проявляется в выборе средств, с помощью которых эти задачи решаются (к средствам относятся программы, организация работы назанаятиях, тип взаимодействия педагогов с учащимися, качество оценок, стиль неформальных отношений между детьми, материально-техническое оснащение школы, оформление кабинетов и т.п.);

– содержательно оценивается по тому эффекту в личностном (самооценка, уровень притязаний, тревожность, преобладающая мотивация), социальном (компетентность в общении, статус в классе, поведение в конфликте и т.п.), интеллектуальном развитии детей, которого она позволяет достичь.

 В 2013 – 2014 учебном году в школе функционировало 6  ТО «Я – исследователь» с общим количеством воспитанников138 человек и НОУ (43 человека).

В настоящее время, с введением ФГОС НОО, возросло число и разнообразие внутренних задач, которые ставит перед собой и решает различными средствами наша школа. Изменился и социальный заказ – получила «официальное» признание задача развития личности ребенка в качестве основного результата и основной ценности образовательных воздействий. В этом огромную помощь оказывают такие творческие объединения как «Я – исследователь».

Успешность этого процесса в Акбулакской СОШ №1 обусловлена оптимальным сочетанием таких составляющих как: нормативно-правовая база ОУ, кадровый ресурс, материально-техническая база, организация образовательного процесса в школе и его методическое сопровождение, а также сама модель внеурочной деятельности учащихся.

Таким образом, можно с уверенностью заявить, что ТО «Я – исследователь» и НОУ являются частью образовательной среды МБОУ «Акбулакская средняя общеобразовательная школа №1 Акбулакского района Оренбургской области», которая может быть охарактеризована как совокупность социальных, культурных, а также специально организованных в образовательном учреждении психолого-педагогических условий, в результате взаимодействия которых с индивидом происходит становление личности и её духовно-нравственное развитие.

Здоровьесберегающее воспитаниев ОУ строится на основе Программы ОУ «Здоровье». Целью деятельности по данному направлению является формирование здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей развитие личности ребенка в соответствии с социальными ожиданиями, потребностями и запросами общества на основе партнерства социальных образовательных институтов (семьи, социума, школы). 

В связи с этим в начале учебного года был утвержден план физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий школы, где было увеличеноколичество соревнований, мероприятий направленных на укрепление здоровья школьников, повышение культуры гигиены.

Напротяжении всего учебного года в школе проводилась спортивно-массовая работа – соревнования между классами, в которых принимали участие все учащиеся. Одним из наиболее распространенных видов спортивно-массовой работы в ОУ является организация Дней здоровья. В программе которых предусматриваются подвижные спортивные игры, массовые соревнования «Веселые старты», «А, ну-ка парни», «Папа, Мама – Я спортивная семья!», «Кожаный мяч», открытые старты на лучшего бегуна, прыгуна, метателя и т. д.; в зимних условиях - катания на лыжах, коньках.

Основным показателем результативности дней здоровья является массовость. Поэтому, при проведении главное внимание уделяется занятости школьников, активному участию всех учащихся в запланированных видах программы.

В области просветительской работы в ОУ регулярно оформлялись информационные стенды «Курить – здоровью вредить!», «Будь здоров без докторов», «Санбюллетень», «Полезная витаминка» и т.д. В школе организована единая система инструктирования учащихся по поводу сбережения и закаливания здоровья. Регулярно проводились информационные минуты, классные часы по теме сбережения здоровья.

Одним из важных направлений воспитательной работы сталосоциокультурное и медиакультурное воспитание. Данное напрвление реализовывалось через  формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);  формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

В школе разработан план проведения  мероприятий по гармонизации межнациональных,  межконфессиональных отношений и профилактики экстремизма в подростковой среде в 2014 году и идёт его активная реализация. На сегодняшний проведены 21 классный час, размещены информационные листы-вкладыши в школьный уголок профилактики, проведена разъяснительная работа среди молодёжи об уголовной и административной ответственности за экстремистскую деятельность, викторины «Мы разные, но вместе нам интересно» среди учащихся начальных классов, проведены занятия на уроках ОБЖ  по мерам безопасности и действиям в экстремальных ситуациях и др. Проводилась работа с родителями: 05.03.2014 года проведён родительский всеобуч по теме «Духовно - нравственное развитие и воспитание  детей в воспитательной системе класса и школы».

Культуротворческое и эстетическое воспитание – одно из традиционных направлений воспитательной работы в МБОУ «Акбулакская средняя общеобразовательная школа №1 Акбулакского района Оренбургской области». В рамках деятельности по данному направлению происходит:

- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

- формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

Ведущими  творческими объединениями в 2013-2014 учебном году по-прежнему являются хореографический коллектив школы «Задоринки». В его развитие и повышение его статуса серьезный вклад сделан учащимися 11 классов, под руководством которых строилась работа. За учебный год ребята подготовили более 4 хореографических постановок, успешно приняли участие в таких мероприятиях как «День родной школы», «День детства», Слёт отличников, районные концертные программы, стали победителями районного танцевального фестиваля «Малахитовая шкатулка».

Серьезным  и одним из известнейших в районе объединением в области развития литературного творчества ЛТС «Карусель», которая имеет литературную направленность и работает над развитием творческих способностей  через эстетическое восприятие окружающей действительности. В процессе занятий в студии, под руководством учителя технологии Е.В.Бойко, дети создают самостоятельные литературные произведения, анализируют свои работы. Участники студии активно участвовали  в районных и областных  конкурсах, занимали призовые места.

Правовое воспитание и культура безопасности. Данное направление помогает  формированию у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры; развитию навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

Огромную работу проводит по данному направлению ДОО «Содружество» во главе со старшей вожатой Шевараковой А.Г. За 2013 – 2014 учебный год проведено 27 акций и операций, направленных на правовое воспитание и культуру безопасности. Шеваракова А.Г. приняла участие в областном семинаре по профилактике ПАВ, по итогам которого пучила сертификат. В школе под её руководством были проведены 2 обучающих семинара для учащихся по профилактике ПАВ.

В области профилактической работы по ДДТТ в ОУ выстроена серьезная система сотрудничества с ГИБДД Акбулакского района, проведены при поддержке инспекторов родительские всеобучи по теме «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»; тематические линейки «Всем без исключения о правилах движения», «Будь осторожен – гололед!»; тематические пропагандистские мероприятия по детской дорожной безопасности; акция «Дети-детям о ПДД», «ГИБДД и ЮИД – 40 лет вместе»

         В направлении профилактики правонарушений в школе регулярно проводятся лектории представителей прокуратуры, ОМВД. В 2013 – 2014 году продолжили использовать форму работы - проведение экскурсий в ОМВД.

Таким образом, мы выявили следующие проблемы: разработанные и используемые в школе программы не оптимально нацелены на личностный рост школьников; проводится недостаточная работа над формированием сплочённости первичных детских коллективов; у педагогов школы низкая мотивация повышения своей профессиональной компетентности в вопросах воспитания. Исходя из вышеперечисленных проблем определяем следующие задачи на 2014 – 2015 учебный год в соответствии с общей воспитательной целью:

1. Продолжить реализацию программы обучения педагогический кадров с целью повышения их мотивации к повышению своей профессиональной компетентности в вопросах воспитания;

2. Продолжить практику включения в общешкольный план работы мероприятий, направленных на формирование сплочённости ученических коллективов.

3. Продолжать отрабатывать  систему воспитательной работы ОУ в рамках внедрения ФГОС второго поколения.

Таким образом, как видно из анализа, работа в школе велась целенаправленно и обеспечила получение хороших результатов. Однако для устранения имеющихся недостатков и достижения больших успехов необходимо:

1.     Продолжать активизировать работу школьных методических объединений.

2.     Продолжить работу по профильной подготовке с учётом выбора учащихся.

3.     Продолжать работу по внедрению ФГОС в начальной школе.

4.     Продолжать работу по внедрению ФГОС в основном звене школы.

5.     Усовершенствовать систему внутришкольного контроля.

6.     Обратить особое внимание на работу с одаренными детьми при подготовке их к муниципальным предметным олимпиадам (особенно по таким предметам: физика, география, физическая культура, химия, информатика).

7.     Организовать работу по подготовке к ЕГЭ и ГИА с сентября месяца 2014-2015 учебного года.

Поставленные задачи направляют деятельность методических объединений школы на достижение главной цели: через развитие ведущих общеучебных умений и навыков, влияющих на качество образования ученика, формировать мыслительную культуру учащихся.

 

Директор школы                 О. М. Ковалева

Приказ "О назначении на должность директора Пташкиной Н.Г."

Документы

Зарегистрировано в Минюсте России 28 января 2014 г. N 31135

  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

  ПРИКАЗ

 от 10 декабря 2013 г. N 1324

  ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

 ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

 В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165) и подпунктом 5.2.15 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702), приказываю:

Приказ

Министерства образования и науки

Российской Федерации (Минобрнауки России)

от 15 февраля 2012 г. N 107 г.Москва

"Об утверждении Порядка приема

граждан в общеобразовательные учреждения" .

Положение

 о разработке и утверждении основной образовательной программы начального общего образования
 муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Акбулакской средней общеобразовательной школы №1 Акбулакского района Оренбургской области»
 

 

Вложения:
Скачать этот файл (лицензия0001.jpg)лицензия0001.jpg[ ]546 Кб
Скачать этот файл (лицензия0002.jpg)лицензия0002.jpg[ ]446 Кб
Скачать этот файл (лицензия0003.jpg)лицензия0003.jpg[ ]675 Кб
Вложения:
Скачать этот файл (225_СОШ № 1 РАСПОРЖЕНИЕ.doc)225_СОШ № 1 РАСПОРЖЕНИЕ.doc[ ]292 Кб